2017年６月１０日 (土)13:00～17:00
東淀川区民会館
インストラクショナルデザインのフレームワーク
L
大嶋 利佳
ひらねェ、ぴちこ
どなたでもOK
１３：００～１３：１０ 自己紹介 ＦＡＪ（定例会）の説明
１３：１０～１３：３０ 今回のゴール、ＩＤについてのインストラクション
ゴール
① ＩＤ（インストラクショナルデザイン）を身近に感じる。
② ＩＤを現場で活用してみようと思う。
③ ファシリテーション研修を組み立ててみる
【経験学習モデル】
お互い知り合う「ＩＤって何」「ＩＤの用語って？」「何を学びたい？」
１３：３０～１４：３０ ワーク①
過去に受けて良かった研修について（実施者の人は自分が実施した研修について）
① どんな要素が良かったのか
② より良くするためにはどうすれば良いのか？
１４：３０～１４：４０ 休憩
１４：４０～１５：３０ ワーク②
「あなたにとって、ファシリテーションを学んだとはどういうことか？」
⇒Ａ４用紙の上半分に書いてもらう。隣の人と交換（それは他人が見ても図れるか？）
必要があれば書き換える
【メーガーの３つの質問】
【ガニェの５つの学習効果】
⇒Ａ４の下半分にどれくらいの期間で可能かを記入する
１５：３０～１６：３０ ワーク③
ファシリテーション研修（２Hコース）を組み立てる
【ＩＤの第一原理】
ワーク ４５分、シェア １５分
【設定】
対象：３０代から４０代の中間管理職
人数：２０名程度
目標：①社内のミーティングで若手から意見が出るような状況をつくれるようになる
②これならやってみよう、やれそう、と思う
１６：３０～１７：００ フィードバックタイム
このワークショップをどうしたら良くなるかＩＤの観点から
ファシリテーター(チーム) [３] 名 ＋ 参加者 [１３] 名
・もっとIDを詳しく学んでみたい。
・「ARCSモデル」について、もう少し説明してほしかった。
・「ファシリテーションを学んだ」という問いがふわっとしすぎて、答えづらかった。
IDの考え方の基本に則って、「資料にあることは説明しない」を実践したつもりであるが、資料を読み込む時間が不足していた（当日配布）状況では、説明が不足した感がありました。
「ARCSモデル」での過去の研修（教育）を検証するワークでは、もっと深掘りしてもらっても（時間をかけても）良かったようです。
「ファシリテーション研修を組み立てる」ワークは思った以上に盛り上がり、時間が不足した。
全体的に盛り込みすぎ（時間不足）だった。